2017年，松靈新一代“抱持與夾輪”式停車AGV面世，在業界引起不俗反響。正當人們以為松靈接下來會大展拳腳時，它卻突然選擇了移動機器人底盤作為主營產品。
一切是那么地突然，那么地不可思議。當人們還疑惑在松靈突然而來的“改旗易幟”中時，松靈機器人迅速成長為機器人業內領先機器人開發方案提供商。如今，相似的一幕重新上映。今年8月，針對高職院校機器人教育和培訓市場，松靈機器人推出了多模態移動機器人ROS開發平臺LIMO，宣布開始進軍機器人和AI智能領域教育市場。
松靈這一舉措，是否如同當年一樣，成為行業“佳話”？下面，我們且來聽聽松靈創始人兼CEO魏基棟的回答吧。
01
深耕全行業移動機器人應用開發
經過三年的發展布局，松靈機器人構建起了移動機器人底盤技術中的“護城河”，讓機器人應用開發不受場景限制。其建立的四輪差速型、四輪阿克曼型、履帶型、四輪四轉型等全面移動機器人底盤產品矩陣已獲得全球客戶認可，率先實現了規模布局，其中全球知名機器人代理商已經達到50家，產品技術廣泛應用在安防巡檢、園區工業、農業灌溉、物流運輸、檢測勘探、科研教育等多個領域。
“我們認為能夠為加速全行業應用落地提供產品技術開發平臺是一件很有價值的事情。移動機器人底盤作為移動機器人的上游行業，也是機器人控制運動和定位導航中的組成部分非常重要，是解決行業65%研發問題的關鍵。”
魏基棟對記者表示，“松靈機器人創始研發團隊具有超過八年的軟件開發能力，結合具有標準二次開發接口的移動底盤矩陣，能夠為不同領域的客戶提供一站式移動機器人軟硬件系統方案，幫助客戶快速搭建起開發平臺，投入核心功能研發。這使得我們更深入了解機器人和無人駕駛應用的全行業需求，為我們的智能機器人教育方案沉淀了更具競爭力的行業技術積累和落地方案經驗?！?/strong>
02
松靈機器人教育方案，賦能高職高校人才培養
今年7月，松靈機器人完成了億元級A輪融資，投資方為紅杉中國、五源資本、祥峰投資中國和HKX。魏基棟表示，一方面，本輪資金將用于研發功能更強大的自主導航低速無人駕駛系統，結合高性能移動底盤矩陣，深化全行業應用解決方案的部署；另一方面，本輪資金將會用在移動機器人高職教育領域。
作為具有多年落地經驗的行業和教育機器人方案商，松靈機器人同時深耕行業和教育需求，發布了全球首款集合四種運動模態的移動機器人ROS開發平臺LIMO，宣布正式進軍機器人高職教育市場，為國家、行業高效培育符合市場需求的智能人才。
此外，松靈機器人聯合國內ROS社區創始人古月居平臺，合作研發，打造了基于移動機器人和開源ROS的軟硬件精品課程，同時提供配套的沙盤訓練場景，直接切入高職教育關鍵需求，輔助院校教學。
松靈機器人推出的多模態ROS開發平臺LIMO具有“輪轂驅動一體化，一車四種運動模態”特點，用戶無需再買四臺ROS小車即可實現四輪差速型、四輪阿克曼型、履帶型、麥克納姆輪型四種運動模態，為探索AI機器人多場景交互學習提供了最佳方案。專利性創新輪轂結構設計也使得單個車輪實現獨立驅動，四種模態之間的切換簡易快速實現，用戶只需要3分鐘即可更換標配的3種輪胎皮。
而在軟件開發上，LIMO也延續了松靈一貫開源的特色，同時支持ROS1 和ROS2，提供功實現建圖、導航、避障、路線規劃等等。通過功能強大的Gazebo模型仿真包，學生們可以自行搭建部署仿真環境，配置相應運行路徑。
03
機器人教育面臨“人才缺口和教育革新”雙挑戰
黨的十八大提出，到2035年我國要建成世界強國， AI顯然是我們實現這一目標的非常重要的手段。人工智能作為國家新基建的七大領域之一，是支撐我國實現智能化升級的關鍵，而機器人和無人駕駛作為AI智能的重要載體必定隨之提速。這也讓機器人智能教育面臨著“人才缺口和教育革新”雙挑戰。
根據教育部、人社部及工信部聯合發布的《制造業人才發展規劃指南》顯示，預計2025年機器人產業人才總需求將達900萬，人才缺口將達450萬。據魏基棟介紹，目前機器人行業主要缺乏的是三類人才，一是軟硬件設計的嵌入式工程師；二是機器學習算法工程師；三是機器視覺應用工程師。除此之外，還有一些深度學習算法工程師，也是較為缺乏的。
新興的學科缺乏完善的教育標準和體系，是學校難以獨自完善的，這也就意味著產業人才的培訓效率和質量面臨著極大的挑戰，包括機器人智能領域的教育材料和行業用人需求脫節，教學資料跟不上行業更新速度，人工智能實驗室和訓練場景極度缺乏。此外，魏基棟還表示，目前教育行業面臨的挑戰，還體現在教育普及度上，即如何構建一個體系，讓學生們能更好地去學習課程、使用產品，開發產品。
04
“產教融合”探索最佳AI教育模式，降低入門門檻
“在國家戰略發展的背景下，科創企業與傳統教育的融合，將成為探索智能人才培養的最佳模式之一。作為科創企業，不管是從行業發展還是社會使命的角度，我們有責任也有能力，與院校教育融合，賦能和服務人工智能教育開發標準，用我們的硬件軟件研發能力、落地應用經驗，內容生產能力去賦能人工智能教育。這是我們投身于教育行業的初心，也是時代賦予我們的使命。”
談到松靈機器人賦能人才教育的愿景，魏基棟表示：“我們希望推動高職院校教育實現“產教研”訓練升級,讓更多學生們快速掌握專業的機器人軟硬件技能，為機器人行業提供源源不斷的創造創新動力。通過這個平臺，讓高職和本科學生、愛好者可以輕松入門、并掌握更高行業技能的就業水平，提升其在機器人、無人駕駛系統、Al智能領域的就業發展?！?/strong>
松靈移動機器人智能教育方案致力于解決育三大問題：一是脫離產業需求的純理論學習，無實操教具驗證；二是降低高職院校和愛好者進入機器人行業的門檻，三是最快解決機器人和無人駕駛行業人才短缺問題?！蔽夯鶙澣缡钦f。
“我們要創造更多讓學生動手實踐的機會，例如比賽和實踐培訓班”，魏基棟基于自己的理解，向記者分享了松靈在高職教育行業的創新理念，“總的而言，高職高校教育的過程要有真實的訓練場景和教具，以及貼合行業應用技能需求的訓練課程，和真實場景案例，才能高效打造符合企業用人需求的畢業生。”
松靈機器人雖說今年才切入高職教育行業，但和學校機器人教育工作早已打下多年的“交道”了。例如，松靈機器人創始人是RoboMaster 機甲大師賽項目創始團隊負責人，松靈開發的底盤產品矩陣和行業應用方案已被全球五十多所知名科研院校和實驗室所用。而在此之前，魏基棟就曾表示：教育和科研領域是松靈的一大重要市場，松靈每年在這方面要保持一定比例的資金和設備投入，與高校保持緊密的合作關系，持續深入了解用戶需求。
“高職教育市場潛力巨大，期望三年內，松靈機器人能夠達到10億級的經營目標。接下來，松靈機器人除了持續與古月居深化研發課程體系外，還將提供線下培訓和挑戰賽事，為學生和愛好者們拓展更寬的訓練場景?！蔽夯鶙澱f道。
在筆者看來，這次的“改旗易幟”不同以往，松靈機器人拓展高職高校教育行業，不僅是智能時代的需要，也是未來緩解人才缺口的高效方案，將會為松靈機器人帶來更大的市場發展空間。
